多媒體教學設備的發展是專門為用戶解決疑難問題的，非常具有代表性，在客戶進行產品選型前，我們一般建議用戶先看下多媒體教學設備的發展。這樣能對用戶選型有非常大的幫助。
隨著當代技術的發展，社會各個方面都在不斷地進步。這一點不但體現在經濟政治上，同時也體現在科技和教育上。科技是第一生產力這句話是非常有根據的。比如有了比較高端的科技產品才能夠推動經濟以及教育等方面的發展。而隨著科技的不斷進步，當今教育資源和設備也在不斷進步和發展。
現在新興的教育教學設備就是多媒體教學設備，基本上已經推廣到大城小鎮。多媒體教學設備意義上是指通過教學課程的設計，然后合理地運用現在的數字媒體技術，并且和傳統的教學方法相結合，然后根據教學對象和教學目標的特點來共同參與教學的過程而多媒體這種設備一般是由計算機，投影儀，展示臺，幻燈等設備組成的。通過這種高端的設備與互聯網等相結合，運用現代教育理論和技術來進行教學研究和教學課程的進行。這種多媒體教學實際上是運用現代教育的理論和技術，然后通過互聯網資源以及多媒體設備的有效相結合來達到一種現代化的教學理論和實踐。而這種多媒體教學設備一般是作用在學生身上，出現在課堂和講室的頻率比較高。
而這種多媒體教學設備也是一步步發展而來的，并不是一蹴而就的。早期的多媒體教學設備有著各種的不完善，就像每一個新出的產品都有著各種各樣的bug一樣，這種教學設備也出現了同樣的問題。剛開始的時候，它擁有比較繁重的工作程序并且不為大眾所接受。因為數字化信息時代到來的快速且兇猛，導致一些稍微落后的地區對于這些新興的教學設備都產生了一種手足無措的狀態。從剛開始接觸新事物到熟悉再到熟練使用這都需要一個逐漸適應的過程，因此新生事物的發展總是緩慢的。
但是到現在為止，隨著智能化時代的到來，越來越多的的地區逐漸接受了教學設備的到來。并且樂于接受這種新產品并對此產生了濃厚的興趣，同時也讓學生們打開了對外界認知的大門，為我國教育事業開創了一個嶄新的世界。