財會模擬實驗室在實訓(xùn)基地中的現(xiàn)狀如何是專門為用戶解決疑難問題的,非常具有代表性,在客戶進行產(chǎn)品選型前,我們一般建議用戶先看下財會模擬實驗室在實訓(xùn)基地中的現(xiàn)狀如何。這樣能對用戶選型有非常大的幫助。
高職會計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是在工學(xué)交替模式下培養(yǎng)具有一定理論基礎(chǔ)的高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才。而實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵是校企合作,加強實習(xí)基地建設(shè)。目前許多高職院校已建立會計專業(yè)實習(xí)基地,有的還取得了一定的成果,但總體來看,實習(xí)基地的數(shù)量及功能效用還遠遠不能滿足學(xué)生頂崗實習(xí)的需要,成為影響高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)實現(xiàn)的最大阻礙。
會計專業(yè)實習(xí)基地建設(shè)的現(xiàn)狀
依據(jù)國務(wù)院、教育部對高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求,高職院校已從會計專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進行了一系列的改革。設(shè)有會計專業(yè)的高職院校普遍建立了會計手工實驗室、財會模擬實驗室、稅務(wù)實驗室,一些條件好的院校還建立了ERP實驗平臺和沙盤模擬仿真實驗室,以加強學(xué)生的實驗、實訓(xùn)練習(xí)。相對于實驗室設(shè)施的日益完備,工學(xué)結(jié)合培養(yǎng)模式的核心——實習(xí)基地的建設(shè)則是步履維艱。有人曾就此做過專項調(diào)查,在全國范圍隨機調(diào)查了16所高職院校,已建立實習(xí)基地的有14所,平均每所院校擁有2.5個實訓(xùn)基地。嚴(yán)峻的現(xiàn)實不能不讓人擔(dān)憂:如此之少的實習(xí)基地能安排幾個學(xué)生頂崗實習(xí)?會計崗位不同于工廠車間,企業(yè)所能容納的實習(xí)學(xué)生是有限的,更何況還有些已成為實習(xí)基地的企業(yè),根本不讓實習(xí)學(xué)生參與具體業(yè)務(wù),只安排學(xué)生做些簡單的辦公室工作,或是讓他們作為旁觀者,真正的頂崗實習(xí)難以實現(xiàn)。
財會實驗室教學(xué)掛圖(彩色布質(zhì))
序號 |
名 稱 |
規(guī)格(mm0 |
數(shù) 量 |
備注 |
1 |
生產(chǎn)工藝流程圖; |
1200*800 |
1幅 |
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2 |
賬務(wù)處理手工業(yè)務(wù)流程圖 |
1200*800 |
1幅 |
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3 |
轉(zhuǎn)賬支票結(jié)算程序; |
1200*800 |
1幅 |
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4 |
匯兌結(jié)算程序 |
1200*800 |
1幅 |
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5 |
材料核算流程圖; |
1200*800 |
1幅 |
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6 |
會計循環(huán)示意圖 |
1200*800 |
1幅 |
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7 |
工業(yè)企業(yè)的資金運動過程 |
1200*800 |
1幅 |
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8 |
匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序圖; |
1200*800 |
1幅 |
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9 |
記賬憑證賬務(wù)處理程序圖。 |
1200*800 |
1幅 |
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銀行來往憑證和匯票
序號 |
名 稱 |
規(guī)格 |
數(shù) 量 |
備注 |
1 |
商業(yè)承兌匯票 |
銀行通用格式 |
60套 |
2份/套 |
2 |
銀行進帳單 |
同上 |
60套 |
2份/套 |
3 |
銀行轉(zhuǎn)帳支票 |
同上 |
60套 |
2份/套 |
4 |
銀行現(xiàn)金支票 |
同上 |
60套 |
2份/套 |
5 |
匯票委托書 |
同上 |
60套 |
2份/套 |
6 |
銀行匯票 |
同上 |
60套 |
2份/套 |
7 |
本票 |
同上 |
60套 |
2份/套 |
8 |
銀行承兌匯票 |
同上 |
60套 |
2份/套 |
9 |
托收憑證 |
同上 |
60套 |
2份/套 |
10 |
電匯憑證 |
同上 |
60套 |
2份/套 |
11 |
信匯憑證 |
同上 |
60套 |
2份/套 |
12 |
銀行承兌匯票查詢(復(fù))書 |
同上 |
60套 |
2份/套 |
13 |
拒絕付款理由書 |
同上 |
60套 |
2份/套 |
14 |
支付結(jié)算通知查詢查復(fù)書 |
同上 |
60套 |
2份/套 |
15 |
信封 |
同上 |
60個 |
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