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上海中人專業(yè)提供ZRTQD-19A PLC控制氣壓傳動實驗裝置,是專業(yè)的教學(xué)設(shè)備生產(chǎn)廠家，我們歡迎您來我們生產(chǎn)基地考察ZRTQD-19A PLC控制氣壓傳動實驗裝置，并為您提供專業(yè)的解決方案。教學(xué)設(shè)備可以解決教師教學(xué)缺少平臺，學(xué)生缺少實操經(jīng)驗的難題。ZRTQD-19A PLC控制氣壓傳動實驗裝置，是中人公司的品質(zhì)效益保障教學(xué)產(chǎn)品。 文章內(nèi)容中的圖片為參考圖片,僅供參考,以實物為準(zhǔn).
本文關(guān)鍵詞：ZRTQD-19A PLC控制氣壓傳動實驗裝置ZRTQD-19A PLC控制氣壓傳動實驗裝置
該裝置是根據(jù)《液壓與氣壓傳動》、《氣動控制技術(shù)》、《PLC可編程控制技術(shù)實驗與應(yīng)用》等課程教學(xué)實驗大綱要求而精心設(shè)計的一款適合于大中專院校、職業(yè)學(xué)校、技校機械工程、機電一體化和自動化專業(yè)等相關(guān)課程的教學(xué)實驗。同時也可作為機電和電氣一體化的綜合實驗臺。學(xué)生通過實驗掌握氣動元件的結(jié)構(gòu)，氣動回路的控制原理及設(shè)計方法等，同時掌握PLC可編程控制器的控制原理及編程技巧等。
一、產(chǎn)品特點：
1、實驗桌及實驗支架有單組和雙組二合一設(shè)計結(jié)構(gòu)，即單組為一張實驗桌一套實驗器材，雙組為一張實驗桌有二套實驗器材，可供兩組學(xué)生在實驗桌前后同時進(jìn)行實驗，資源共享，提高了產(chǎn)品的利用率。整體結(jié)構(gòu)簡潔，安裝拆卸靈活，實用性強。
2、氣動實驗組件采用活動按插結(jié)構(gòu)，可同時進(jìn)行一組或多組實驗，實驗所需氣源及交直流電源采用固定形式，只需進(jìn)行簡單的連接即可完成實驗的組合。同時實驗設(shè)備還有繼電器控制和PLC(可選配)控制單元，有利于學(xué)校選擇低成本的實驗設(shè)備。
3、實驗氣源壓力低，電氣控制采用低壓直流24V開關(guān)電源，因此實驗安全可靠。
4、電氣主控單元采用繼電器或可編程控制器(PLC)控制，可與計算機通訊，實現(xiàn)計算機智能控制，同時也可以采用獨立的繼電氣控制單元進(jìn)行電氣控制。通過比較可以體驗PLC控制器在自動化控制中的優(yōu)越性和先進(jìn)性，對加深理解PLC大有幫助。
二、產(chǎn)品構(gòu)成：由實驗桌、實驗屏、氣動元件、電氣控制器件、可編程控制器(PLC)組成。
1、實驗桌：三聚氰胺飾面板制作。
2、氣動元件配備：空氣壓縮機、空氣過濾、減壓、油霧器三聯(lián)件，減壓閥，手動換向閥，電磁換向閥，氣控?fù)Q向閥，節(jié)流閥，單向節(jié)流閥，快速排氣閥，或門型梭閥，單作用氣缸，雙作用氣缸，旋轉(zhuǎn)氣缸等。
3、電器控制件：直流 24V(2A)電源單元，可編程控制器(PLC日本松下FP1-C14)，PLC電氣控制輸入單元，PLC電氣控制輸出單元，繼電氣控制單元，行程開關(guān)(常閉、常開)。
4、PLC可編程控制器：松下FP1-C14主機
三、主要技術(shù)指標(biāo)
1、可編程控制器(PLC)：日本松下FP1-C14型主機，8輸入、6輸出(繼電氣輸出型)。直流電源：輸入AC220V，輸出DC24V/2A
2、空氣壓縮機(基本配置小型機)
電機功率：360W 電源：AC220V
公稱容積：10L 額定輸出氣壓：0.7Mpa
3、實驗臺外形尺寸：1500mm×700mm×760mm(單組實驗臺)
4、實驗屏尺寸：1210mm×960mm(單組實驗支架)
5、實驗臺外形尺寸：1500mm×1210mm×760mm(雙組實驗臺)
6、實驗屏尺寸：1210mm×960mm(雙組實驗支架)
四、氣動基本實驗回路舉例：
1．單作用氣缸的換向回路 12．過載保護回路
2．雙作用氣缸的換向回路 13．互鎖回路
3．單作用氣缸速度控制回路 14．單缸單往復(fù)控制回路
4．雙作用氣缸單向調(diào)速回路 15．單缸連續(xù)往復(fù)動作回路
5．雙作用氣缸雙向調(diào)速回路 16．直線缸、旋轉(zhuǎn)缸順序動作回路
6．速度換接回路 17．多缸順序動作回路
7．緩沖回路 18．雙缸同步動作回路
8．二次壓力控制回路 19．四缸聯(lián)運回路
9．高低壓轉(zhuǎn)換回路 20．卸荷回路
10．計數(shù)回路 21．或門型梭閥的應(yīng)用回路
11．延時回路 22．快速排氣閥應(yīng)用回路
注：可升級為計算機聯(lián)網(wǎng)型，將實驗室多臺實驗裝置通過網(wǎng)絡(luò)，每臺實驗裝置的實驗數(shù)據(jù)傳送到計算機進(jìn)行處理，教師可以通過計算機模擬仿真還原學(xué)生實驗的真實結(jié)果，可大大提高實驗效率。
